|
2007
|
|
|
linguistikoak, testualak, soziopragmatikoak, eta estrategikoak. Hauek ikasle bakoitzak bere funtzioak betetzeko dituen beharren arabera landu genituzke, hau da, bere testuinguruak esango digu zeintzuk diren ikasleak dituen gaitasun linguistiko premiazkoenak, testuinguruan izan ohi den erabilerara moldatzeko landu behar dituen abileziak, zeintzuk testu mota
|
erabili
behar dituen... Adibidez, Haur Hezkuntzako irakasleak ipuinak edo haur hizkera landu ditu, baina saltzailea produktuen katalogoak sortzen eta aurkezpenak egiten trebatu da. Kurrikulu honetan horien arabera antolatu dira edukiak, helburuak eta ebaluazio irizpideak.
|
|
|
Gure bilakaera sozio-linguistikoaren diagnosi zehatza egin ahal izateko, era askotako datuak
|
erabili
behar ditugu eta faktore eta aldagai askori erreparatu. Baina, kale erabileraren neurketetatik lortutakoek kualitatiboki guztiz garrantzitsua den informazioa eskaintzen digute; azken batean, hizkuntza normalizazio prozesuaren arrakasta mailaren indizerik fidagarrienetako bat, hiztunek hizkuntzaz egiten duten erabilera baita, eta soziolinguistikaren teoria nagusi guztiak bat datoz esatean, hiztunen arteko harreman ohikoenak eta gertuenak direla hizkuntzaren bizi indarraren islarik garbiena.
|
|
|
Gure bilakaera soziolinguistikoaren diagnosi zehatza egin ahal izateko, era askotako datuak
|
erabili
behar ditugu eta faktore eta aldagai askori erreparatu. Baina, kaleerabileraren neurketetatik lortutakoek kualitatiboki guztiz garrantzitsua den informazioa eskaintzen digute; azken batean, hizkuntza normalizazioprozesuaren arrakastamailaren indizerik fidagarrienetako bat, hiztunek hizkuntzaz egiten duten erabilera baita, eta soziolinguistikaren teoria nagusi guztiak bat datoz esatean, hiztunen arteko harreman ohikoenak eta gertuenak direla hizkuntzaren biziindarraren islarik garbiena.
|
|
2008
|
|
|
Euskaldunak bere hizkuntzaz idatzi gura duenean zalantza ugari aurkitzen ditu. Batetik, eskolak toki guztietan oraindik idazteko gaitasuna bermatzen ez duelako, edo bestetik, belaunaldi zaharragoek euskaraz ikasteko aukerarik izan ez dutelako, sarritan euskaldunak badaki esaten hitz bat baina ez daki nola idatzi behar den batuaz; esate baterako, ondoko hitzen artean zein da batuaz
|
erabili
behar dudana arbola adierazteko, zuhaitz?
|
|
|
Aipatzeko modukoa da CorpEus eta Co3 proiektuetan hizkuntza teknologien beste alor batzuetarako (informazio bilaketarako, adibidez) oso baliagarriak diren aurrerapenak lortu direla. Bi proiektu horiek Interneteko bilatzaileak
|
erabili
behar dituzte ezinbestean, eta ezagunak dira bilatzaileak euskararako ez direla oso egokiak. Batetik, morfologia aberatseko beste hizkuntzetan bezala, ezinbestekoa da bilaketa lema bidez egitea emaitza onak lortzeko, eta hori ez dute egiten.
|
|
|
9 Hizkuntza duintzeko, duintzat hartu behar dute gizartearen abangoardiek eta gizarte eragileek hizkuntza. Eta, hedabideen aurrean dihardutenean, euskara duin eta jasoa
|
erabili
behar dute.
|
|
2009
|
|
|
produktu erakargarriak eskaini behar zaizkio euskaldunari erabilerari eutsi eta euskara gehiago erabil dezan. Non eta norekin
|
erabili
behar du ordea. Herrietan gero eta taberna eta denda gutxiago, kalean gero eta hustuago, zinetokirik ez; umeak eskolatik kanpo ekitaldi arautuetan, hau da, ingelesa edo baleta ikasten, bestela etxean play estationarekin edo urrun bizi diren ezezagunekin txateatzen; gazteak azalera handiko aisia eskaintzaz gozatzen, erabat erdalduna den inguru batean noski, batzuetan nolabait mozorrotzeko saioak egiten badira ere; gurasoak hamaika kanalez hornituriko telebista ikusten edo interneti atxikirik, mundu zabalean zehar bidaiatzen.
|
|
|
Nola eskaini behar dugu? Zein estrategia
|
erabili
behar dugu. Administrazioko beste edozein sail bezala lan egin behar al dugu?
|
|
2010
|
|
|
Hizkuntza ekologiaren teoriak hizkuntzak espezie bizidunak balira bezala kontsideratzen ditu eta, metafora eginez, ekologiaren paradigma aplikatzen die hizkuntzei ere. Horrela, hizkuntzen ikuspegi ekosistemakoan zentratzen da diskurtso hori. ingelesa lanerako
|
erabili
behar dutenak, nagusiki Kutxa nazioarteko finantza sistemarekin lotzen dutenak, hor ingelesa baita lingua franca.
|
|
|
5) Fenomeno konplexua den neurrian, ikuspegi anitzak
|
erabili
behar ditu: linguistikoa, psikolinguistikoa, antropologiakoa edo soziolinguistikoa;
|
|
2011
|
|
|
Alegia, gazteek eurek egokitu behar dute hizkuntza beren beharretara, jergak sortu behar dituzte, hizkera berriak sortu eta euren adinaren ezaugarrietara egokitzen diren espresio berriak sortu. Hori, berriz, hizkuntza erabiliz egiten da eta gazteek hizkuntza
|
erabili
beharra dute horretarako. Nola lagundu, beraz, bide hori egiten?
|
|
|
Alegia, gazteek eurek egokitu behar dute hizkuntza beren beharretara, jergak sortu behar dituzte, hizkera berriak sortu eta euren adinaren ezaugarrietara egokitzen diren espresio berriak sortu. Hori, berriz, hizkuntza erabiliz egiten da eta gazteek hizkuntza
|
erabili
beharra dute horretarako. Nola lagundu, beraz, bide hori egiten?
|
|
2012
|
|
|
• Ebanjelizazio filologikoa: euskararen gramatikalizazioa eta alfabetizazioa. herri apala ebanjelizatzeko haien hizkuntzak
|
erabili
behar zituztela xedatu zuten erreforma eta kontrarreformaren karieetara. europan eta Ameriketan basajendearen ohitura eta sinesmenak garbitzen hasi ziren XVIan. Manualak eta Katiximak idatzi zituzten euskaraz, edo euskaldunak erdara ikasteko modua izan zezaten halako euskara latindar batean. ez da harritzekoa euskal lehen gramatika jesuita batek idatzi izana, ezta ahalegin hori inposiblea zela pentsatu izana. kezkabide zuten euskara, nola ohituko zuten samaldaren belarria erdal erritmoetara euskaraz izan ezean?
|
|
|
1 Beren pertsuasio piezak eta ekintzak euskaraz ere egiten dituzten iturriek txukun
|
erabili
behar dute, euskarak eskain dezakeen pertsuasio eraginkortasuna eskuratzeko: euskarazko bertsioa zainduz (eta ez itzulpen literalak edo okerrak eginez), euskara egokia erabiliz (eta ez euskara zuzenarekin tematuz)...
|
|
2013
|
|
|
— Ewaritsa bupatau delakoa irakaslearen koadernoa da, enbereraz idazteko koadernoa alegia, ikastaroan zehar irakasle bakoitzak
|
erabili
behar duena eta etxerako lanak ere bilduko dituena: eguneroko ikaspenak, eguneroko oharrak, etxeko lanak, eta abar.
|
|
2015
|
|
|
Adibidez: euskaraz ez dakiten guraso askok seme alabek euskara ondo ikastea nahi dute baina ez zaie axola lagunartean zein hizkuntza erabiltzen duten, eta beraz, mezua euskara ondo ikastearen bidean kokatu da (eta ondo ikasteko asko
|
erabili
behar dute) eta ez lagunartean euskara erabiltzearen inguruan (ez zaie axola).
|
|
|
Ulertzen dut euskaraz ez dakiten langileak leku guztietan daudela eta batzuetan zaila dela denak euskalduntzea lortzea. Aldundiak horrantz jotzeko konpromisoa mantentzea eta pausotxoak ematen joaterekin nahikoa dut"," Hobetzen ari da eta pixkanaka joan behar da ezin da egun batetik bestera dana aldatu" eta" Horrela jarraitu, baina jendeak
|
erabili
behar du".
|
|
|
Horrela dio: " Euskara lehenengo hizkuntza dutenek gehiago hartzen dute parte eta monopolizatzeko arriskua dagoenez, bakoitzak
|
erabili
behar duen denbora ondo neurtu behar da. Gutxi hitz egiten dutenekin...","... bigarren hizkuntza dutenekin estrategia gehiago erabili ditut, adibidez, gaizki esan duena zuzendu, erantzunak osatu, informazio gehiago eskatu...".
|
|
2016
|
|
|
Behin solasaldia abiatu ondoren: a) Jokalariek kartak
|
erabili
behar dituzte iritziak ematerakoan, beren argumentuak kartekin lotuz. Norberaren kartak, besteenak edota deskartean mahaian utzitako kartak erabili ditzakete b) Jokalariek beren argumentuekin batera erabiliko dituzten kartak mahaira bota eta pilatu behar dituzte, eta antzeko ikuspuntua edo gaia dutenekin karta multzoak edo familiak osatzen hasi.
|
|
2017
|
|
|
Zestoako bertsolari txapeldunari egindako elkarrizketan, beste kontu batek piztu zigun arreta. Esaten zuen bertsolari onak" verboa" ondo
|
erabili
behar zuela. Arraroa egin zitzaigun aditza ez erabiltzea, termino hori XVIII. mendetik XX. mendera arte euskal idazle klasikoek erabili izan baitute:
|
|
2018
|
|
|
elkarrizketa mistoak? mundu guztiak
|
erabili
behar du euskara denetarako. Esan daiteke, gaur artean ez dagoela erabilera gidatuko duen norabide argi bat.
|
|
|
elkarrizketa mistoak? mundu guztiak
|
erabili
behar du euskara denetarako?
|
|
2019
|
|
|
1 ume, gazte eta helduek
|
erabili
behar dute (kalean, auzoan, aisialdian...), belaunez belauneko jarraipena bermatzeko.
|
|
2020
|
|
|
MDB posible egiteko europar estrategiak banda zabaleko sareko telekomunikazio mugikor haririk gabeen hedapena lehenetsi behar du, ezinbestean, eta 5Ga ezartzeko, espektro erradioelektrikoaren" onena"
|
erabili
behar du: UHF Ultra High Frequency hitzen akronimoa:
|
|
|
"... komunikazioa egon behar da, baina komunikazioaren atzean konpromezuak egon behar dira, geure buruari galdetu behar diogu komunikazioa zertarako
|
erabili
behar dugun"
|
|
|
• Euskararenganako motibazio identitario militantea sumatzen da: " gure hizkuntza"," gure lehen hizkuntza"," ama hizkuntza"," hasteko
|
erabili
behar duzuna".
|
|
2021
|
|
|
Argudiatu daiteke ELFk egoera horiek aldatzen lagun dezakeela kasu batzuetan. Izan ere, hizkuntza gutxitua izanik," A" hiztunek halabeharrez
|
erabili
behar dute beste hizkuntza bat, nazioarteko dinamiketan parte hartzeko, ideiak eta sorkuntzak beste hizkuntz komunitate batzuekin trukatzeko, eta beren hizkuntza eta kultura ezagutarazteko munduan. Arestian esan dugunez, orokorrean ingelesak betetzen du hobekien funtzio hori EBn, eta onarpen handiena duen aukera da.
|