|
2013
|
|
|
Birformulatzaile esplikatiboak errazago ken daitezke baldin eta bi atalen artean baliokidetasun semantikoa badago; ezin dira ezabatu, ordea, inferentzia erlazioa egonez gero. Bestelako biformulazio motak (laburbiltzea, urruntzailea, zuzenketa) adierazten dituzten birformulatzaileek, ostera, agerian
|
egon
behar dute eskuarki, osterantzean diskurtsoaren interpretazioa ez da berdina eta.
|
|
2014
|
|
|
Testuinguru konplexu horretan, bada eztabaida adibidez zein ote den unerik egokiena hirugarren hizkuntza sartzeko edo zenbateko esposizioaren pean
|
egon
behar duen ikasleak hizkuntza bakoitzari dagokionez, alde batetik badirelakozjendartean sentiberatasun desberdinak: batzuek kezka izanen dute ingelesaren sarrera neurrigabeak euskararen normalizazioari kalte egiten ahal diolakoz, euskararen ezagutza orokortua atzeratzen delakoan edo ezinezko egiten delakoan, eta beste batzuek, berriz, lehen baino lehen egin nahi dute aurrera ingelesa ikastean eta menperatzean, horrela batzuetan euskararen gaia bigarren maila batean utzita.
|
|
|
Esan legez, hiri hipermodernoan igarotze logika nagusitzen ari da, ez soilik hara hona ibili behar dugulako etengabe, harremanetan eta eguneroko praktiketan jauzika ibili behar dugulako ere: antza denez, aldi berean
|
egon
beharra dugu bai sare telematikoetan bai leku fisikoetan (eta behar hau gero eta nabariagoa eta naturalagoa izango zaigu, erabat osagarriak dira dagoeneko), eta horrez gain, leku edo egonaldi behartuek behartutako harreman ez hautazkoetatik hautazkoetara igarotzen saiatzen gara.
|
|
2015
|
|
|
1920an Firmin Gémier ek TNP sortu zuen Parisen Antzerki Nazional Herrikoia, kalitatezko ikusgarriak antolatzeko proiektua, publiko zabalenarentzat, erran nahi baita kultura herritar xumeentzat ere eskaintza
|
egon
behar zela pentsatu zutela, TNP antzerki proiektua sortu zutenek. Gerla aitzin ibilbide bat izan zuen, baina etena ezagutu zuen gerla garaian.
|
|
|
Horrez gain, berrikuntza egiteko deia zabaldu zuen Lafittek eta lotura zuzena egin zuen eskolekin. Dagoeneko euskarak eskola barnean
|
egon
behar zuela pentsatzen zuen, maisuei ideiak emanez. Hau oso modernoa da garaiko egoeran, jakinez eskola publikoak ez zuela begi onez ikusten euskararen erabilpena eskoletan.
|
|
|
Horregatik, argi ikusten dugu ulermen eta irudimen bereko entzulea eta kontalaria behar dituela ahozko literaturak. Zentzu eta irudi bereko kategoria sistema batek esanahi mundu bat sortzen du, eta belaunaldi batetik besterako transmisioa egoteko kontalariaren ahoarekin harremana duten belarriak
|
egon
behar dute. Horrela bakarrik lor daiteke tradizioa:
|
|
2016
|
|
|
Atxagarentzat, euskal kulturaren berritzeak ezinbestean
|
egon
behar zuen mundu mailan egiten ziren ekarpenei loturik. Antzerkiaren berritzearen bi zutabeetako batek horri egiten zion erreferentzia hain justu, eta hori zen euskal antzerkiaren atzerapenaren bi kausa nagusietako bat:
|
|
|
Teresa Colomer ek, Introducción a la literatura infantil y juvenil actual (2010) liburu ezagunean, literaturaren ikuspuntu globalari buruz hitz egiten du, ahozko literaturaren tradizioa ahaztu gabe. Colomerren ustez, ahozko literaturan pertsonen arteko interakzioa
|
egon
behar den arren, aldi berean beste baliabide askok parte hartzen dute. Izan ere, haurrek erritmo bat jarraitzen dute, keinuak egiten dituzte, gauzak errepikatzen dituzte, abesten dute, arau sozialak ikasten dituzte, forma linguistikoak ikasten dituzte eta bakoitzaren gaitasunak esploratzen dituzte.
|
|
|
Demokrazian ordea, eskubideak planteatzera, soilik planteatu litezke berdintasunaren ikuspuntutik. Eta gaurko Euskal Herriko lurretan, bi komunitate linguistiko nagusien artean inoiz bizikidetza hitzarmen demokratiko bat egin behar baldin badugu guztion eskubide linguistiko demokratikoen gainean, horren oinarrian ezinbestean
|
egon
behar du eskubide berdintasunak, elkarbizitza parekide eta baketsu baten mesedean.
|
|
|
Eta hori ez da inposizio injustua, baldintza antidemokratikoa. Gu legez behartu baldin bagaituzte, lortu arte, espainola/ frantsesa jakitera bizikidetzaren izenean, beraiek behartuta
|
egon
behar dute euskara jakitera, eta legez ez bada, komunitateen arteko itunez. Eta betebehar horren demokratikotasuna da guztiengainetik aldarrikatu behar duguna.
|
|
|
Ez da galdetzen ea maila berean
|
egon
behar duten/ luketen, soilik ea ahaleginak egin behar diren. Herritarren% 55 ez dago ahaleginarekin ere guztiz ados.
|
|
|
Soilik ingelesarekin bat eginda, ingelesa aliatu erabilita lortu genezake gure bizitzetan, euskaldunon bizitzetan, ez (hain) ezinbestekoa izatea frantsesa edo espainola. Ingelesa baldin badaukagu, zenbat eta ingeles gehiago daukagun, orduan eta lehenago eta errazago iritsiko gara mundura, ekonomiara, merkatura, zientziara, aurrerapenera, informaziora, munduak partekatzen duen hartara guztira?, espainolaren/ frantsesaren zain
|
egon
beharrik gabe. Euskaraz gain ingelesa baldin badaukagu, zertarako dugu espainola edo frantsesa errealitate horietara guztietara lehen eskutik hurbiltzeko?
|
|
2017
|
|
|
Azkenik, Dasconaguerrek dimisioa aurkeztu zuen 1884ko maiatzaren 5ean argudiatuz osasunaren aldetik gaizki zegoela, eta ezin zituen bere funtzioak normaltasunez bete (berez, 1886ko hauteskundeak egin arte karguan
|
egon
behar zuen).
|
|
2018
|
|
|
erantzuleari dagokion lerroko balioak batu eta emaitza hori zatitu itemen kopuruaz (N= 61, batzuetan, eta N= 39, bertze batzuetan). Indize horrek
|
egon
behar du 0 eta 1en artean: zenbat eta zerotik hurbilago izan, horrek erran nahi du hainbat eta hobeki
|
|
|
Joan Mari Torrealdai: Eskerrik asko esan dituzun hitzengatik, gehiegizkoak dira, harro
|
egon
beharrean lotsatuta nago. Horretaz aparte, emandako lana betetzera nator, eskatu bezala.
|
|
2019
|
|
|
Neogramatikariak izan ziren, dudarik gabe, soinu korrespondentziak eta lege fonetikoen erregulartasuna agerian jarri zutenean, etimologia egiteko modua errotik irauli zutenak. Harrez geroztik proposamen guztiek nahiz esanahiaren zein formaren aldetik ongi justifikatuta
|
egon
behar dute, hitzaren bilakaeran gertatu diren aldaketa semantikoak zein fonetikoak hizkuntzaren historian zehar izan direnekin zehatz identifikatu ondoren. Teoria mailan eta hizkuntzalaritza historikoaren ekintzan izan ziren aurrerapenek hiztegi etimologikoetan bere oihartzuna izan zuten.
|
|
|
Marinen metodoarekin ahoskera lantzeaz gain, ikasten da hitz ordena, eta sendotzen komunztadura, mugagabeak eta bestelako erregulartasun gramatikalak. Ez baitago ahoskerarik eduki lexiko, gramatikal, pragmatikorik gabe eta ez litzateke
|
egon
behar eduki lexiko, gramatikal, pragmatikorik dagokion ahoskerarik gabe. Hitzak banaka ahoskatzen ikasteak hori bultzatzen du:
|
|
|
Euskal ortografiaren gardentasun fonikoak erraztu egiten du, noski, letrak erabili ahal izatea arauak adierazteko orduan. Aldi berean adi
|
egon
behar da letra hots identifikazio gehiegizkoak sor litzakeen kalteekin, eta, gainera, garbi izan arauak ez direla soilik testuak irakurtzeko.
|