Emaitzak: 6
| 2012 | ||
| " Horacio Quiroga le insistia a Ezequiel Martinez Estrada de que comprara campo cerca al de el, pero Juan Goyanarte termina convenciendolo a Don Ezequiel de que comprara en Goyena". Datu horiek Goyanarte Argentinako sortzaileen erdigunean kokatu | dute modu batez. | |
| 2021 | ||
| Bestalde, erakunde politikoei egotzitako eraginkortasunik ezaren aurrean gazteek dituzten askotariko erreakzioak atzemateko, ohiko dikotomietatik harago joan behar dugu; gazte aktiboak/ pasiboak, gazte konprometituak/ interesik gabeak eta antzeko binomioek ez | dute modu egokian islatzen errealitatearen konplexutasuna. Izan ere, jarduera politikoarekin gertatzen den bezala, deskonexioaren eta pasibotasun politikoaren atzean adierazpen eta esanahi ugari daude. | |
| Hirugarrenik, boluntariotza erakunde batzuk goitik behera antolatuta daude, hau da, estatu, eliza, tokiko administrazio nahiz bestelako instituzio burokratikoen menpe daude, eta gazte parte hartzaileek ez dute erakunde horien sorreran edo eraikuntzan partaidetzarik izan. Aldiz, mugimenduak eta bestelako ekimen batzuk behetik gora eratutakoak dira eta, ildo horretan, gazte parte hartzaileek lagundu egiten | dute modu aktiboan beren sorreran nahiz garapenean. | |
| Baso guztiek ez | dute modu berean eragiten ur baliabideetan; baso motak garrantzi handia du honetan. Koniferoen plantazioek hostozabaleko basoek baino ur gehiago behar izaten dute lehenengoen errotazio denbora motzagoen ondorioz. | |
| 2022 | ||
| Egon badago unibertsitatetik gizarterako ezagutzaren transferentzia garrantzitsua, baina ez da oso ezaguna. Eta kontrako norabidea, gizartetik eta komunitatetik unibertsitaterakoa, eskas urratu | dute modu instituzionalean unibertsitateek, nahiz eta irakasle ikertzaile askok konpromiso hori jorratzen duten beren ohiko lanean. Horrela, herri kolektiboen, gizarte mugimenduen eta bestelako talde askoren interesek eta beharrizanek ez dute oihartzun nahikorik jaso mundu akademikoan. | |
| Ez handik kanpo. Aipaturiko irakasle ikertzaileen kolektibo horiek ez | dute modu berean aditzen gaur egungo ingelesaren sarrera progresiboa goi mailako irakaskuntzan eta ia erabatekoa ikerkuntzan. Hala, batzuentzat euskarak iraIkerkuntzari dagokionez, euskaraz garatutako eta komunikatutako ikerketak ez du pizgarririk jasotzen unibertsitatean, ingelesez egindakoak bezala, eta bazterrekoa da produkzio orokorra aintzat hartuz gero bazitako espazioentzat arrisku izan daitekeena, besteek aukera modura ikusten dute. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |