Emaitzak: 8
| 2012 | ||
| Zergatik hainbeste? ...n diseinatzen direlako, material jakin batzuek lagunduta, heldu batek edo batzuek esku hartzen dutela, haur talde jakin batentzat, etab. Hau da, aldagaiak hezkuntza jarduera jakin bat diseinatzean mobilizatzen dira, eta aldagai bakoitza hezkuntza printzipio baten baino gehiagoren arabera justifikatzen da; hortaz, aldagai gehienak harekin lotuta badaude, printzipio guztiek edo ia guztiek adieraziko | dute jardueraren diseinua zuzena dela, bat egingo baitu hura justifikatzen duen teoriarekin. | |
| fasean, pertsona batzuk aurretik desiratu zituzten eta lanean ari zirenean egin ezin izan zuten guztia egiten saiatzen dira. Baina, beste batzuek ez | dute jarduera gogobetegarririk aurkitzen eta, euren itxaropenak betetzen ez direnez, desilusio fasean sartzen dira. | |
| 2013 | ||
| Era askotako destinoek eskaintzen | dute jarduera mota hau; edozein destino turistikotako edozein hilerrik du zer kontatua. Nolanahi ere, badira nazioartean ospea duten hilerriak; esate baterako, Montparnasse eta Père Lachaise, Parisen (Frantzia), eta New Orleans (Estatu Batuak). | |
| Baina bada beste tipologia bat zeinean bezeroaren jarrera pasiboa baita; hots, ikusle soila da. Gero eta destino gehiagok sartzen | dute jarduera mota hau | |
| d) Zer garrantzi | dute jarduera horiek destino bateko turismoa garatzeko? | |
| 2017 | ||
| ...a eskuratzeko bideari eta gobernu onari buruzkoaLege honen xedeak dira jarduera publikoaren gardentasuna zabaldu eta indartzea, jarduera horri buruzko informazioa eskuratzeko eskubidea arautu eta bermatzea, arduradun publikoek bete beha rreko gobernu onaren betebeharrak ezartzea eta horiek ez betetzearen ondoriozko ondorioak ezartzea.Beraz, legea betez, administrazio publikoek aldizka argitaratuko | dute jarduera publikoaren funtzionamen duaren eta kontrolaren inguruan egiten duten jardueraren gardenta suna bermatzeko beharrezkoa den informazio eguneratua. | |
| 2018 | ||
| Programa banatzaileak: Programa hauetan, desgaitasuna duten pertsonek beren taldetik kanpo egiten | dute jarduera fisikoa. | |
| Beste zientzia batzuetatik elikatzen denez (biomekanika, biologia, soziologia?), JFEak aldatuz joan dira zientzia horien bilakaeraren ondorioz; haien ekarpenei esker, hain zuzen ere, desgaitasuna duten pertsonek aukera | dute jarduera fisikoa egiteko. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
Lehen forma
| dute | 8 (0,05) |
Argitaratzailea
| LANEKI | 8 (0,05) |
Konbinazioak (2 lema)
| ukan jarduera | 3 (0,02) |
Konbinazioak (3 lema)
| ukan jarduera fisiko | 1 (0,01) |
| ukan jarduera gogobetegarri | 1 (0,01) |
| ukan jarduera horiek | 1 (0,01) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |