Emaitzak: 6
| 2009 | ||
| Horrela, bada, datozen urteetako erronkanagusia digitalizatutako irudi, audio edota argazki horiek Interneten jartzean datza; hortaz, erabiltzaileek etxetik mugitu gabe kontsultatu ahal izango dituzte. Irarginere erronka horixe | dugu esku artean, ildo horretan ari gara lanean, eta epe laburrean Blasco Olaetxea ikus entzunezko funtseko lekukoen lekukotasunak (KepaOrdokiren gerrako pasarteak esaterako) eta Bidasoa Institutuko argazkiak (euskalbatailoietako gudari eta milizianoenak edota Gernikako bonbardaketarenak) ikusiedota entzun ahal izango ditugu sarean. Alabaina, proiektu hori gauzatzeko eginbeharreko lana eta gainditu behar diren oztopoak ez dira gutxi: | |
| zein transkribapenabera osatzen baitute. Grabazioak huts eginez gero, gainera, nolabaiteko materialaizango | dugu esku artean. Gure inpresioek elkarrizketa ordezka ezin dezaketelajakin arren, ezer baino gehiago bada. | |
| 2010 | ||
| Espainiakohistorian hain ohikoak izan ziren estatu kolpeetariko bat edo pronunciamiento batbesterik izan behar ez zuena gerra bilakatu zen. Baina, gorago esan dugun bezala, industriaren eta ideologien aroan gauzatu zen gatazka | dugu esku artean darabilgungudu hau. Hau da, batak ala besteak irabazi, batarentzako edo bestearentzako lekuabesterik geldituko ez zen gerraoste bat utziko zuena. | |
| 2011 | ||
| Euskal Herrirako irudikatu dugun paisaia unibertsitarioan eta beronen bilakaeraren lerroan, euskarak zein presentzia zuen argitu gura genuke. Horretarako, zenbait ikastetxeren egoera azalduko | dugu esku artean ditugun datuen argitan. Arreta berezia jarriko dugu Bilboko Irakasle Eskolan eta Leioako Zientzia Fakultatean, ondoen ezagutzen ditugun ikastetxeak direlako. | |
| 2014 | ||
| Lan honetanNafarroako eta Gipuzkoako adin desberdinetako jendea aukeratu dugu, ikasketamaila desberdina dutenak. Gehienak ikasleek eginak izan dira, eta horrela corpusbat erdietsi | dugu esku artean, eta corpus horretatik, aukeratu ditugu jarraianemandako grabaketak. Gisa horretan ikusi nahi dugu batuaren eragina gertatzen ariote den adin guztietan. | |
| 2015 | ||
| Sorburu testuko UFa hitzez hitz itzultzen denean gertatzen dakopia zuzena. Hitzez hitz itzultzen dena, baina, beste hizkuntza bateko UFa denean (gaztelaniakoa, kasu gehienetan), zeharkako kopia izango | dugu esku artean. Beraz, bi hizkuntza elkarrekin etaelkarbizitza hori orekatua ez izateak eragina dauka hizkuntza gutxitura egindako itzulpenetan. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
Lehen forma
| dugu | 6 (0,04) |
Argitaratzailea
| UEU | 6 (0,04) |
Konbinazioak (2 lema)
| ukan esku | 3 (0,02) |
Konbinazioak (3 lema)
| ukan esku arte | 3 (0,02) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |