Emaitzak: 5
| 2011 | ||
| Cook eta Morganen (1998) ikuspegi asoziazionalak Estatu eta merkatuaren erdian geratzen diren elkarte eta instituzioen garrantzia hartzen | du kontuan. Estatua ikasketa interaktiboa bultzatzeko ingurunea ezartzeaz arduratzen da, kohesio soziala eta berrikuntza sistema nazionalean txertaketa bultzatuz, hain zuzen. | |
| TNS enpresak EUSTATen datuak baliatzen ditu EAEko unibertsoa zenbatzeko orduan (Blanco, komunikazio pertsonala,) eta 2008ko urtekarian argitaratutako datuetan, Euskal Autonomia Erkidegoan lau urtetik gorako 2.033.801 biztanleko unibertsoa hartzen | du kontuan. TNS enpresak argitaratzen dituen datuak, beraz, unibertso horren araberakoak dira. | |
| 2013 | ||
| Pentsamendu mota horren oinarrian arrazoibide hipotetiko deduktiboa dago, eta nerabeari inguruko errealitateari buruzko hipotesiak lantzeko aukera ematen dio. Hipotesi horiek lantzeko garaian, nerabeak uneko datuak baino askoz ere informazio gehiago izaten | du kontuan. Nahiz eta datuek osaturiko egoera batean egon, nerabeak aurrez zituen ezagutzak eta, oro har, gaiaz dakien guztia bilduko ditu. | |
| 2015 | ||
| 1 Estatuak bermatzen du solidaritate printzipioa, Konstituzioaren 2 artikuluan aldarrikatua, eragingarritasunez betetzea; horretarako, Espainiako lurraldeko toki desberdinen artean oreka ekonomiko egoki eta zuzena ezar dadin begiratuko du, eta, bereziki, uharteen egoera hartuko | du kontuan. 2.Autonomia erkidegoetako Estatutuen artean desberdintasunak izan arren, desberdintasun horiek ezin dezakete inoiz ere pribilegio ekonomiko edo sozialik ekar (138 art.). | |
| 2020 | ||
| Lehenengo etapan, marketina merkatu berrietara zuzentzeko tresna multzo gisa erabiltzen da. Bigareen etapan, 1980ko hamarkadan, marketinaren erabilera tresna soila izatetik prozesu multzo bat izatera pasatuko da, hau da, erakundearen kudeaketa osoa izango | du kontuan. Hirugarren etapan, 1990etik gaur egun arte, arteen marketina kudeaketa filosofia gisa ulertuko da, merkatuaren beharren menpe gelditzen delarik. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| edun | 5 (0,03) |
Lehen forma
| du | 5 (0,03) |
Argitaratzailea
| Uztaro | 5 (0,03) |
Konbinazioak (2 lema)
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |