Emaitzak: 5
| 2002 | ||
| Eskoletan euskarak pisu handia izan du. Jesuita | berrien formazioan ere garrantzia du. Bokazioak hiriburuetatik datozenez, hauei euskara irakatsi izan zaie beti. | |
| 2007 | ||
| dira, hain zuzen ere, praktika zientifikoak hizpide dituzten arazoak (Popper, 1959). Horihorrela izanagatik, baina, diziplina | berrien formazioa dakarten arazo zientifikoakbi modutara susta daitezke: | |
| 2011 | ||
| Ikerlanaren ondorioen artean, deigarriak dira kritikari itzultzaile profilaren ugaritasunari buruzkoak, literatura konparatuak kritikei egiten dien ekarpenei buruzkoak... eta, batez ere, kritika akademikoaren beharrari dagozkionak. Euskal Itzultzaile Interpretari eta Zuzentzaileen Elkarteak, EIZIEk, elkarte profesionala den aldetik, martxan jarritako ekimenen garrantzia dudatan jarri gabe, bistakoa da esparru akademikoan daukagula erronka, gradu ikasketetan dauden ikasle | berrien formazioan, eta etorkizuneko doktorego tesien sustapenean. Ibarluzeak azpimarratzen duen bezala, kontzeptu malgutzat hartua izan da Translation Studies delakoa (ik. | |
| 2020 | ||
| Aldi berean, Estepa (2001), Bravo (2002) eta Gonzalez (2006) egileen ildotik, kontziente ginen badirela ondarea eskoletan lantzeko zenbait oztopo: (1) epistemologikoak edo ondarearen kontzepzioarekin lotuta daudenak; izan ere, sarri, elementu monumentalekin lotzen da ondarea; (2) metodologikoak, eskolaz kanpoko irteerekin lotuak batik bat, irakasleari gainkarga baitakarkio halakoak antolatzeak, planifikatzeak eta curriculuma egokitzeak; (3) irakasle | berrien formazio eza; eta (4) curriculum eredu tradizionalaren eragina. | |
| 2023 | ||
| Puskak jasotzea baino gehiago egin da: gure aitona amonen uztak dira Orotariko hiztegia, Ahotsak ekimenari esker bildutako euskararen hots ugariak, hainbat alorretako datu baseak —bertsolaritza, musika, dantza... —, belaunaldi | berrien formazioarekin lotutako ikasketak, kazetaritzaren eguneratzea eta hedabideetako hizkera, hizkera administratiboa, eta baita beste askotik asko ere... | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| berri | 5 (0,03) |
Lehen forma
| berrien | 5 (0,03) |
Argitaratzailea
Konbinazioak (2 lema)
| berri formazio | 5 (0,03) |
Konbinazioak (3 lema)
| berri formazio ekarri | 1 (0,01) |
| berri formazio ere | 1 (0,01) |
| berri formazio ez | 1 (0,01) |
| berri formazio lotu | 1 (0,01) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |