Emaitzak: 5
| 2002 | ||
| Herri aukeratua. Horri erantzun behar zaio, baina mimetismoak kartzela | berriak ekar ditzakeela jakitun izanik, mito fundatzaile zaharren eta berrien arriskua duelako. Ez da korapiloa askatu behar, baizik eta korapiloarekin bizitzen ikasi. | |
| 2007 | ||
| Halaber, ordenagailuakerabiltzen dituzten ezagutza estrategiek haurrei lagundu diezaiekete esan nahidutenaren inguruan hausnartzen eta pentsamenduak hobeto antolatzen (Lepper etaGurtner, 1989 in Shaffer, 2002). Programatzen ikasteak eta, ondorioz, ordenagailuakontrolatzeak pentsatzeko modu | berriak ekar ditzake, eta ezagutza metakognitiboan hobekuntzak egin (Clemens, 1990 in Shaffer, 2002). Gizarte eragineidagokienez, ordenagailuak erabiltzeak lagunen arteko eragin trukeak sustatzenditu, eta eragin truke horiek, sarritan, gizarte gaitasunak barne hartzen dituztenportaerak gararazten dituzte (Shaffer, 2002). | |
| 2012 | ||
| Azkenean prozesu horretan administrazioaren esparru bat, edo batzuk, jendearengandik hurbilen daudenak, marko politiko berri bat sortzekodinamikaren zerbitzuan jartzen dira, hauteskundeetan lortutako legitimitateaaprobetxatuz. Auzitegi Nazionalak ez zuen beta handirik eman gizarte mugimenduberri | berriak ekar zezakeena ikusteko, baina, halarik ere, gure gaiari dagokionezharen ibilbide laburtuan ikus ditzakegu diseinu akats larri batzuk: udalen asanbladasortzen da eta hortik goraka jausi egiten da, kontseilu nazional bat izendatu eta horriuzten zaio ordezkaritza, lan eta ardura guztia. | |
| Azkenean prozesu horretan administrazioaren esparru bat, edo batzuk, jendearengandik hurbilen daudenak, marko politiko berri bat sortzekodinamikaren zerbitzuan jartzen dira, hauteskundeetan lortutako legitimitateaaprobetxatuz. Auzitegi Nazionalak ez zuen beta handirik eman gizarte mugimenduberri | berriak ekar zezakeena ikusteko, baina, halarik ere, gure gaiari dagokionezharen ibilbide laburtuan ikus ditzakegu diseinu akats larri batzuk: udalen asanbladasortzen da eta hortik goraka jausi egiten da, kontseilu nazional bat izendatu eta horriuzten zaio ordezkaritza, lan eta ardura guztia. | |
| Oraintsu, LTDren bitartez, ikus entzuleek kalitate onean euskarazko saioak jaso ditzakete. Sistema horrek, gainera, hartzaileen eta hedabideen elkarreraginerako aukera | berriak ekar ditzake. Aldi berean, baina, erdarazko telebisten eta irratien saioak ere helarazten ditu (Beyer eta Carl, 2004: | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| berri | 5 (0,03) |
Lehen forma
| berriak | 5 (0,03) |
Argitaratzailea
| UEU | 5 (0,03) |
Konbinazioak (2 lema)
| berri ekarri | 5 (0,03) |
Konbinazioak (3 lema)
| berri ekarri ezan | 5 (0,03) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |