Emaitzak: 4
| 2010 | ||
| Bide hori egiteko etxekoak alboan izateak bidea asko errazten du.Peru eta LuixPeruk 15 urte ditu, Luixek 11 eta biak hartu zituzten adopzioan. Familia biologikoaz dituzten oroitzapenak azaltzeko ez dute arazorik izan | beren gaur egungo gurasoen aurrean horrek lagundu egiten du azpimarratzen dute. Peruren oroitzapenak lausotuta daude ez dut garbi gogoratzen horregaitik ahal duenean gustura joango da Peru-ra bere arbasoen berri jakitera. | |
| 2014 | ||
| Baina Tolosaldeako gazteek ez dituzte arau horiek bere egiten eta paradigma aldaketa gauzatzeko subjektu aktiboak direla esan daiteke, ari baitira beren elkarrekintzan terreno horiek konkistatzen. Agian herri txikietan arau horiek errespetatzeko joera handiagoa dago, txikitatik hartara sozializatu dituztelako transmisioaren bitartez, nahiz eta | beren gaur egungo hausnarketan ez aurkitu zentzu handirik ezberdintze honi. Tolosa bezalako herrietan aldiz, etxean transmisioa jaso ez duten gazteek ez die jaramonik egiten arau horiei eta haien aurka egiten | |
| 2018 | ||
| Richardsen arrazoibidearen oinarrian, azken batean, Kantek kontratuari buruz osatutako teorian (edo haren alderdi batean) eta Rawlsen jatorrizko posizioan agertzen diren entitate gorpuzgabe arrazionalen bertsio bat dago. Autonomia, besterik gabe,, pertsonek | beren gaur egungo nahiak eta bizitza balioesteko duten gaitasun autokritikoa da[?] Gorputz jakin batean gertatzen da autonomia, eta, hari esker, pertsona batek, bere bizitzari buruzko erabakiak hartzeko orduan, modu autokritikoan aintzatesten ditu hala bere gorputza nola haren gaitasunak?. Laburbilduz, askatasuna zera da: | |
| 2021 | ||
| " (a) hezkuntza formalean munduari buruz lantzen diren kognizio kontzienteak funtsean hizkuntzak egituratzen dituela, hau da, hizkuntza dela munduari buruzko esanahi (berri) horiei ikasleen buruetan bidea irekitzeko modua, eta (b) hizkuntza dela ikasleek | beren gaur egungo edo munduko interpretazio berriak beste batzuekin partekatzeko modu nagusia. Partekatutako funtsezko kasu horiek Vygotskyren (1986) eta Hallidayren (1993) ikaskuntza teorien eremuan kokatzen dute CDFen eraikuntza". | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| berak | 4 (0,03) |
Lehen forma
| beren | 4 (0,03) |
Argitaratzailea
| ELKAR | 1 (0,01) |
| EITB - Sarea | 1 (0,01) |
| Labayru | 1 (0,01) |
| Bat Soziolinguistika Aldizkaria | 1 (0,01) |
Konbinazioak (2 lema)
| berak gaur | 4 (0,03) |
Konbinazioak (3 lema)
| berak gaur egungo | 4 (0,03) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |