Emaitzak: 4
| 2011 | ||
| Zerealak edo arroz estraktuak dituzten produktuak ez dira hain gomendagarriak, haien propietateak azkar aldatzen baitira. Beste neurri dietetiko batzuek, berriz, janari gutxiago ematen dute hartualdi bakoitzeko, eta maizago; izan ere, urdailak | bere gaitasun guztia betetzen badu, aukera gehiago dago haurtxoa suspertzeko. Gainera, hobe da hartualdiaren eta hartualdiaren artean gutxienez bi ordu eta erdi itxarotea, hori baita urdailak husteko behar duen denbora. | |
| 2012 | ||
| Halaxe aitortzen du Pilar Carrascok, musikoterapeuta eta ‘Cómo educar a tus hijos con la música’ liburuaren egilea. Aditu horrek dio musikak “intelektualki hazten duela, eta haurrak | bere gaitasun guztiei erantzuteko gaitasuna sustatzen duela”. Besteak beste, Carrascoren esanetan, musikak “garapen afektibo eta emozionala, eta sormena sustatzen du”. | |
| Haurraren bizitzako bigarren hiruhilekoa hasten denean, gurasoek nabaritzen dituzte lehen aldaketa garrantzitsuak semearen garapen psikomotor eta linguistikoan. Lehen jatera eta lo egitera mugatzen zen haurtxoak orain arreta eta estimulu handiagoa behar du | bere gaitasun guztiak indartzeko, eta hori gurasoek jokoekin, ohiko jarduerekin eta denbora pixka batekin bakarrik eman diezaiokete. | |
| 2016 | ||
| Ariel, 1998), «haur hiperinstituzionalizatuak» edo «presurpeko haurrak» dira, tentsioa, nekea eta etengabe eta gero eta estres handiagoa eragiten duten erritmo ia frenetikoa hazten baitute. Adin txikiko horiek ez dute jolas askerako denborarik, hau da, «haur batek | bere gaitasun guztiak garatzeko modurik onena», amatasunean espezialista den Sabina del Río Ripoll psikologoak azaltzen duenez, eta Haurraren eta Nerabearen Espainiako Psikiatria eta Psikoterapiako Elkarteko (SPSYPNA) kidea. Hiperaitatasunaren ondorio negatiboak Jolas librerako denbora faltak «irudimena, fantasia eta sinbolizazioa murrizten ditu», dio Jordi Artiguek, psikologoak eta SETYPNAko kide ere bada. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| bera | 4 (0,03) |
Lehen forma
| bere | 4 (0,03) |
Argitaratzailea
| Consumer | 4 (0,03) |
Konbinazioak (2 lema)
| bera gaitasun | 4 (0,03) |
Konbinazioak (3 lema)
| bera gaitasun guzti | 4 (0,03) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |