|
2010
|
|
|
Aldaketa kontestuala: errealitate
|
bat
zehazten duen asertzio edo baieztapena jaulki da.
|
|
|
Ez dakigu. Halere, zortzigarrenak,« 8 Besterik», aipatu ez den beste motibazioaren
|
bat
zehazteko aukera ematen du.
|
|
|
Nafarroan ere antzekoa zen prozesua. . Bertako norbait bilatu bilera
|
bat
zehazteko herrian, deialdia egin seme alaba gazteak zituzten gurasoei, rolloa sartu, baina oso rollo positiboa, noski!?, gero bokata bat jan, eta oso berandu etxera?, kontatu du Juan Luis Larrazak. –Ikastola martxan jartzeko, bospasei haur eta lokalak eskatzen genituen baldintza gisa:
|
|
|
Eta, horrela, 1987ko udan, taldetxo batek ordu asko eskaini zizkion ikastolen mugimenduaren estrategia
|
bat
zehazteari eta, estrategia horrekin batera, mugimenduaren ideiak jasoko lituzkeen balizko akordio baten testua idazteari.
|
|
|
Prozesu hari begira, beraz, ikastolen mugimenduak alternatiba
|
bat
zehaztu eta mahai gainean jarri behar zuen. Zein da etorkizuneko eskola publikoa?
|
|
2012
|
|
|
Testuan bertan esatariak darabiltzan baliabide edo estrategiek, bada, irakurketa orientatu edo bideratzeaz gain, norentzakoaren irudi
|
bat
zehazten edo egituratzen lagun diezagukeelako ustea dugu. Izan ere, norentzakoa, edo esatariak bere mezua idaztean buruan duen irakurlea, gaitasun batzuen jabe da (edo izan luke) eta irakurleak dituen gaitasunen arabera, esatariak abian jarritako estrategia horietatik batzuk atzemango dituelako ustea du.
|
|
|
Finkapenezko harremana diogunean, ordea, ez gara sail irekiaz arituko. E2 enuntziatuak E1eko elementuren edo osagairen
|
bat
zehazten edo finkatzen duela diogunean, azaldutako elementuaren sail osoa estaltzen duela adierazi nahiko dugu, eta ez sail horretatik adibideren bat edo beste aipatu, edo esatariari nabarmenenak gertatzen zaizkionak.
|
|
|
Justaposizioaren eta intzidentezko tartekatzearen arteko bereizketari helduz, garrantzizkoa gertatu zaigun ñabardura
|
bat
zehazten du: justaposizioa alboz albo, inolako konjuntziorik gabe, proposizioak paratzea da eta, honela, gramatikalki, proposizio hauek maila berean eta garrantzi berarekin paratzen direla esango digu, guztien artean pentsamendu osoa aditzera ematen dutela (Dessaintes 1960:
|
|
|
62), bada parentetikorik toki finkoa duenik: bereziki ideiaren bat edo termino adigairen
|
bat
zehaztu, ñabartu edo adibidetzea helburu duten enuntziatu parentetikoak. Baina gehienek ez dute holako toki finkorik; parentetiko gehienen kokatze puntua esatariaren beraren araberakoa da.
|
|
2021
|
|
|
ondorengo testuan, birformulakizunean, morfologiaren definizio bat ematen da, orokorra (forma aztertzea) eta anbiguoa (morfologia formen azterketa bada, forma ezberdin asko azter daitezke hizkuntzalaritzan); geroago, atal birformulatzailean emandako informazio zehatzagoaren bidez saihesten du hizlariak anbiguotasuna, dagokion hizkuntza mailara ekarriz definizio orokorra (hitzen forma aztertzea). Halako markatzaileen bitartez hiztunak atzera egiten du diskurtsoan, eta lehenago esandako elementu
|
bat
zehazten du:
|
|
|
Aukera galderetan, aukera bat baino gehiagoren artetik
|
bat
zehaztu behar du erantzunak (juntagailu hautakaria baliatuz): Ardoa hartuko duzue, ala/ edo sagardoa?; Bizkaian, Gipuzkoan edo/ ala beste herrialde batean bizi zara?
|
|
|
28.8a Hasieran esan dugu juntaduraren bidez mota bereko elementuak elkartzen direla. ‘Mota bereko’ izate hori apur
|
bat
zehazten saiatu gara, eta funtzio sintaktiko berdina izatearekin lotu dugu. Alegia, ez dela nahitaezkoa juntagaiak zehazki kategoria berekoak izatea.
|
|
|
Beste determinatzaile kidekoenek —batzuk artikulu indeterminatuak eta hauek/ horiek/ haiek erakusleek— ez dute balio funtzio horretarako. Lehenbizikoaren kasuan, indeterminatu/ zehaztugabe izateak ezgaitzen du batzuk erreferente espezifiko
|
bat
zehazteko: labur geratzen da (zein liburu?:
|
|
|
aspaldiko eskola lagunekin, auzokoekin eta abarrekin. Askotan bi puntuen ondorengo enumerazioetan azaltzen da, aurretik aipatutako termino orokorrago
|
bat
zehazten hasitakoan, baina esaldiaren barnean ere joan daiteke.
|