Emaitzak: 4
| 2008 | ||
| Jakina denez, diktaduraren akaberan bozketak deitu ziren, baina hauestekundeek ekarritako aldaketa uste baino sakonagoa izan zen, II. Errepublika sortuz 1931an. Eta II. Errepublikak hainbat euskal eskari egiteko abagunea eskaini zuen, | bai hezkuntza arloan, bai autonomian eta bai beste hainbatetan. Erregimen berria abiatu eta egun gutxira Bonifazio Etxegarai akademikoa euskal ordezkaritza baten baitan hezkuntza ministroarekin bildu zelarik Madrilen, «irakasleak euskaraz erakutsi ditzatela irakasgai guziak» eskatu zuten313 Beraz, ez Azkuek ordura arte eskatzen zituen irakasgai batzuk, eta gaztelaniaz baino gutxiago, baizik guztiak. | |
| Ingurune berri hori kalitatearen, aniztasunaren, lehiakortasunaren eta, batez ere, mugikortasunaren funtsezko printzipioen arabera ari da eraikitzen, eta hori da Boloniako Prozesuan gehien lortu nahi den helburuetako bat. Horretarako, hainbat ekimen sortu dira, | bai hezkuntzaren arloan, bai lanaren arloan. Doktoregaiek Europako beste estatu batzuetan egindako ikerketa edo prestakuntza jardueraren garrantzia onartzen du. | |
| 2009 | ||
| 2007an, 25.600 homologazio ebazpen baino gehiago eman ziren, bost urte lehenago emandako 9.303 ebazpenak baino askoz gehiago. Unibertsitateko titulu ofizialen katalogoko titulu baten homologazioa eskuratzeak, atzerriko titulu bat lortzeko gainditutako prestakuntzaren onarpen ofiziala katalogo horretako Espainiako titulu bat lortzeko eskatzen denaren baliokidetzat hartuta, homologatzen den tituluaren ondorio berberak ematen dizkio atzerriko tituluari, | bai hezkuntzaren arloan, bai lanbide arloan. Horregatik, oso garrantzitsua da homologazio prozesuan zehatz mehatz aztertzea baliokidetasun hori zehaztu dezaketen irizpide guztiak, eta, betetzen ez badira, homologazio eskaera ukatzea. | |
| 2012 | ||
| Aurrekontu politikan oso garrantzitsua da, baita ere, bestelako ingurusozioekonomikoetan abiatu dinamiken joerari ez jarraitzea. Esan bezala, «doikuntza»batzuk beharrezkoak edo positiboak dira ekonomiarako baina, maila jakin batetikgora, doikuntza horiek apurtu egiten dute eskaintza eta eskariaren arteko oreka, kohesio soziala edo hornikuntzak, bai sozioekonomikoak, | bai hezkuntza arlokoak, bai berrikuntzen alorrekoak. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| bai | 4 (0,03) |
Lehen forma
| bai | 4 (0,03) |
Argitaratzailea
| Consumer | 2 (0,01) |
| Euskaltzaindia - Liburuak | 1 (0,01) |
| UEU | 1 (0,01) |
Konbinazioak (2 lema)
| bai hezkuntza | 4 (0,03) |
Konbinazioak (3 lema)
| bai hezkuntza arlo | 4 (0,03) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |