|
2002
|
|
|
Guk uste dugu unibertsitate espainol eta frantsesarekiko alternatiba posible dela, bainaalte rnatiba diseinatu eta egin gabe dagoela. Sumatzen
|
baditugu
ere, ez dakigu zehaztasunez unibertsitario euskaldunen egoera zertan den, ez dakigu euskararennormalkuntza ren arian goi mailako formazio beharrak zeintzuk diren, ez dakigu abiatzeko unibertsitate gene ralista edo espezializatua behar dugun, ez dakiguurrunekoun ibertsitatetik, edotelematikoti k, abiatu behar dugun, ez dakigu egungo unibertsitateetan noraino irits gaitezkeen...
|
|
2004
|
|
|
1 Iparraldeko telebista lokalaren egoera guztiz ezberdina da Hegoaldekoarekiko. Zerrenda egiterakoan bertan diharduten kanalak aipatu egingo
|
baditugu
ere, ez ditugu, ordea, bestelako azterketak egiteko orduan aintzat hartuko.
|
|
2006
|
|
|
Baina duda barik, aspaldi honetan euskaraz Interneten ari garenok fenomeno ugari ikusi
|
baditugu
ere, blogintza bizkor eta azkar hasi bada ere, sortzaile eta garatzaile gazteenek sortzen dituzten tresnek liluratzen gaituzte batez ere. Aski da, munduan den ideia on bat ikusi, gurera ekarri, kodea itzuli eta egokitzeko.
|
|
2008
|
|
|
Bi datuak ezberdinak dira noski, konparatzen duten unibertsoa ezberdina baita; baina kontuan hartzeko moduko informazioa ematen dute eta gainera ez dira kontrajarriak. Datu horiek kale neurketetan behatutako kopuruekin konparatzen
|
baditugu
ere oso koherenteak dira. 2006ko neurketaren arabera, Gipuzkoako elkarrizketen %32, 7 euskaraz egiten zen, Bizkaikoen %10, 4 eta Arabakoen %4, 7.
|
|
2010
|
|
|
Eta horren ostean desesperazioak dirau. Mundu osoak irudi horiek ikusi dituen arren, zapatekin txapak eta kamisetak egin
|
baditugu
ere, Bush Texasko bere arrantxoan zaldiak pasioan ateratzen ibiliko da oraintxe, lasai onean, inolako epaiketa internazionalen beldurrik gabe. Kazetari ero baten zapatak badira bere mehatxurik beldurgarriena, gauzak kontrolpean daude.
|
|
|
Integrazioa oso gai zabala bada ere, nazio sentimenduaren gaiarekin amaituko dugu atal hau, ondoren, gai politikoekiko jarrerak agertuko ditugun atalean, gertuko gaiak landuko
|
baditugu
ere. Finean, nola ulertzen dute etorkin hauek, inoiz abertzale bozkatu ez eta euskararik ikasi ez dutenak, nazio atxikimenduaren afera?
|
|
2011
|
|
|
iraupena, eta kasu honetan oso aldakorra da gaur egun EHko egoera soziolinguistikoa, aldaketa garaian bizi baikara; bigarrena hizkuntzen arteko banaketa soziofuntzionala da, eta kasu honetan ere ezin da esan EHko toki guztietan banaketa zorrotzik dagoenik, bereziki A hizkuntza oso sartuta dagoelako teorikoki b hizkuntzari dagozkion eremuetan, ez esateko hor ere nagusi dela. Definizioaren beste aldagaiak aztertzen
|
baditugu
ere ikusiko dugu nola EHko egoera ez den diglosikoa, ez erabatekoa behintzat. Noski, eremu geografikoen arabera aldaketa handiak daude, lehen aipatu moduan.
|
|
2012
|
|
|
Hiru hamarkada luze eta gorabeheratsu pasatu dira, hortaz, lan honi ekin nionetik. Lan bertsua da urtero, eta lanari heltzeko moldea ere bai, hobetze bidean aldika aldika ñabardura franko sartu
|
baditugu
ere. Azken aldion, jada finkatua dugu metodologia, informazioa nola eskuratu eta datuak nola tratatu.
|
|
2014
|
|
|
euskara herrikoia. Ez zait inporta erdarakada batzuk sartzen
|
baditugu
ere. Euskara herrikoia izan behar du.
|
|
|
2 Batasunaren aldekoek hots, gukez dugu, nik uste, arras zuzen jokatu azkenaldi honetan, ‘politikari’ dagokionez. Gogor egin behar denean gogor egin behar da, geure buruaren etsaiak ugarituko
|
baditugu
ere. Baina nik behintzat ez nuke behar baino etsai bat gehiago kontra jarriko, beharrik ez delarik.
|
|
2020
|
|
|
Lehen munstroak aipatu
|
baditugu
ere, klase unibertsalaren agerraldia ez litzateke munstroarenarekin konparagarria izango. Munstroak ez du unibertsaltasun baten izenean kontraesaten legeak ezarritako sailkapena.
|
|
2022
|
|
|
70eko hamarkadako unibertsitateak zerikusi oso txikia du egungoarekin hainbat arlotan. Tradizionalki Europan eta Euskal Herrianmolde eta ikasketa desberdineko unibertsitateak izan
|
baditugu
ere, zenbait prozesuren ondorioz, unibertsitatea homogeneizatu egin da (adibidez, Goi Mailako Hezkuntzaren Europako Esparrua bateratzearekin, kredituak eta tituluak bateratu dira).
|