Emaitzak: 3
| 2002 | ||
| Espainiako familia tradizionalak indar loteslea galdu du, eta askatasun eta indibidualtasun handiagoko eredu bat sortu du, baina oraindik ere herritarrentzako laguntza afektiboko erreferente soziala da, Fundación Encuentro buru duen Gizarte Aldaketaren Ikasketa Zentroaren (CESC) 2002ko | Espainiako Txostenaren arabera. Espainiako familia bizitza, gainerako herrialde garatuetan bezala, aldaketa sakonen prozesu batean murgilduta dago, eta horrek, eredu tradizionaletik abiatuta, “pertsonen bizitza eta familia proiektuak osatzeko askatasun handiagoa” ekarri du. | |
| 2014 | ||
| Cristian V.a. Hezkuntzak eragina du ekonomian PISA txostenaren emaitzetan 25 puntu gehiago lortuz gero, Bpgren igoera% 3koa izango litzateke. Horrela jasotzen da 2011 urteko PIRLS (Irakurmenerako Nazioarteko Aurrerapen Azterketa) eta TIMSS (Matematikako eta Zientzietako Joeren Nazioarteko Azterketa) izeneko | Espainiako txostenean. Bertan, Jose García Montalvo, Pompeu Fabra Unibertsitateko Ekonomia katedradunak, Hanushek eta Woessmann ekonomialariek garatutako ideia aipatzen du. | |
| 2020 | ||
| Estatu Batuetako berrikuspen horrek berak balio positiboekin eta nerabezaroan arrisku handiko portaeren aurrean nolabaiteko babes efektuarekin lotzen ditu familia janariak (alkohola, drogak, indarkeria, sexu jarduera, depresioa, suizidioa, eskola arazoak, janari tripakadak edo gehiegizko pisua galtzea). Gainera, | Espainiako txostenaren egileek adierazten dute familia janariek zeregin garrantzitsua dutela gurasoen laneko asebetetzean eta ongizatean. Beren dokumenturako kontsultatu zituzten ikerketen arabera, topaketa horiek oztopatzen eta zailtzen dituzten gurasoek adierazten dute beren lanarekin eta etorkizun profesionalarekin ez daudela gustura; hau da, laneko gogobetetasunak bat egiten du etxera iristeko denbora izatearekin eta familiako bazkarietan parte hartzearekin, zeinak, aldi berean, gainerako senideekin lotura estua baitu. | |
Emaitza gehiago eskuratzen...
Loading...
Aldaerak
| Espainia | 3 (0,02) |
Lehen forma
| Espainiako | 3 (0,02) |
Argitaratzailea
| Consumer | 3 (0,02) |
Konbinazioak (2 lema)
| Espainia txosten | 3 (0,02) |
Konbinazioak (3 lema)
| Espainia txosten egile | 1 (0,01) |
Urtea
Bilaketarako laguntza: adibideak
| Oinarrizko galderak | |
|---|---|
| katu | "katu" lema duten agerpen guztiak bilatu |
| !katuaren | "katuaren" formaren agerpenak bilatu |
| katu* | "katu" hasiera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !katu* | "katu" hasiera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| *ganatu | "ganatu" bukaera duten lema guztiak bilatzen ditu |
| !*ganatu | "ganatu" bukaera duten forma guztiak bilatzen ditu |
| katu + handi | "katu" eta "handi" lemak jarraian bilatu |
| katu + !handia | "katu" lema eta "handia" forma jarraian bilatu |
| Distantziak | |
| katu +3 handi | "katu" eta "handi" lemak 3 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handia | "katu" lema eta "handia" forma 2 elementuetako distantzian bilatu |
| katu +2 !handi* | "katu" lema eta "handi"z hasten diren formak 2 elementuetako distantzian bilatu |
| Formen konbinazioa desberdinak | |
| bero + handi | asko | "bero" lema eta jarraian "handi" edo "asko" lemak bilatu |
| bero +2 !handi* | !asko* | "bero" lema eta jarraian "handi"z edo "asko"z hasten diren formak |
| !bero + handi|asko|gutxi|txiki | "bero" forma eta jarraian "handi", "asko", "gutxi", "txiki" lemak |
| Ezaugarri morfologikoekin | |
| proba + m:adj | "proba" lema eta jarraian adjketibo bat |
| proba +2 m:adj | "proba" lema eta bi hitzetako distantziak adjektibo bat adjketibo bat |
| bero + handi|asko + m:adi | "bero" lema jarraian "handi" edo "asko" eta jarraian aditz bat |
| proba + m:izearr-erg | "proba" lema eta ergatibo kasuan dagoen izen arrunta |
Ezaugarri morfologikoak
KATEGORIA
| adb | adberbioa |
|---|---|
| adi | aditza |
| adilok | aditz-lokuzioa |
| adj | adjektiboa |
| det | determinatzailea |
| ior | izenordaina |
| izearr | izen arrunta |
| izepib | pertsona-izena |
| izelib | leku-izena |
| izeizb | erakunde-izena |
| lbt | laburtzapena |
| lotjnt | juntagailua |
| lotlok | lokailua |
| esr | esaera |
| esk | esklamazioa |
| prt | partikula |
| ono | onomatopeia |
| tit | titulua |
KASUA
| abs | absolutiboa |
|---|---|
| abl | ablatiboa |
| ala | adlatiboa |
| ban | banatzailea |
| dat | datiboa |
| des | destinatiboa |
| erg | ergatiboa |
| abz | hurbiltze-adlatiboa |
| ine | inesiboa |
| ins | instrumentala |
| gel | leku-genitiboa |
| mot | motibatiboa |
| abu | muga-adlatiboa |
| par | partitiboa |
| psp | postposizioa |
| pro | prolatiboa |
| soz | soziatiboa |
MUGATASUNA/NUMEROA
| mg | mugagabea |
|---|---|
| ms | mugatu singularra |
| mp | mugatu plurala |
| mph | mugatu plural hurbila |
ADITZ MOTA
| da | da |
|---|---|
| du | du |
| dio | dio |
| zaio | zaio |
| da-du | da-du |
| du-zaio | du-zaio |
| dio-zaio | dio-zaio |
| da-zaio | da-zaio |
| du-dio | du-dio |
| da-zaio-du | da-zaio-du |
| da-zaio-du-dio | da-zaio-du-dio |